Finaliza visita de pares evaluadores a Pedagogía en Castellano y Comunicación

El 8, 9 y 10 de septiembre se realizó la visita de los pares evaluadores de agencia AcreditAcción a la Carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación, de la Facultad de Educación y Humanidades, de la sede Chillán de la Universidad del Bío-Bío.

Así lo informó el jefe de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad, Sergio Araya, quien señaló que durante la visita los expertos se reunieron con autoridades universitarias, académicos, estudiantes y funcionarios, y realizaron un recorrido por las instalaciones de la Facultad.

La carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación, que dirige la académica Berta López Morales, está acreditada por 5 años y postula a su tercer período de acreditación. En los próximos meses se espera recibir el acuerdo de acreditación por parte de la agencia.

(Noticias UBB)

Dra. María Pilar Núñez en visita a la Universidad del Bío-Bío

Experta española asegura que estudiar pedagogía es asumir un compromiso social: "La decisión de estudiar Pedagogía es adquirir un compromiso con personas concretas: sus futuros alumnos y la sociedad", sostuvo la Dra. María Pilar Núñez, catedrática en Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada, España, quien permanecerá durante dos semanas trabajando con académicos, alumnos y profesores de la Sede Chillán de la Universidad del Bío-Bío.

Cuando en el país persiste el debate sobre educación y existe el anuncio de becar a quienes deseen postular a Pedagogía luego de obtener más de 600 puntos en la PSU, la Facultad de Educación y Humanidades acoge a una destacada investigadora y académica, en el marco del proyecto Mecesup UBB 0708. Esta iniciativa busca diseñar una propuesta de renovación curricular para la formación del profesor del subsector Lengua Castellana y Comunicación, sobre la base de un modelo común basado en resultado de aprendizaje por competencias.

La Dra. Núñez indicó que, a la par de los talleres iniciados esta semana, se comenzó un trabajo de preparación de un convenio específico para las facultades de Educación de la Universidad del Bío-Bío y de la Universidad de Granada, el que permitiría el intercambio de alumnos de pre y postrado, además de proyectos conjuntos de investigación. "No consuela, pero anima que en otros países existan los mismos problemas y que es bueno establecer lazos de colaboración para intentar solucionarlos", comentó.

La catedrática del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la universidad de la región andaluza sostuvo que los sistemas educativos chileno y español viven un proceso parecido, ya que ambas naciones están implementando un nuevo modelo curricular basado en competencias. “Hay mucho trabajo que hacer, porque la filosofía teórica está bastante debatida y aceptada, pero aún falta cómo llevarla a la formación de los futuros docentes que deberán ponerla en práctica", precisó. Lo mismo acontece en quienes desean ingresar a estudiar Pedagogía. En tal sentido, la Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Granada enfatizó la responsabilidad que deben tener en cuenta las personas que quieren ser profesores. "Se debe asumir un compromiso", afirmó la investigadora.

Por esa razón, destacó la predisposición de los alumnos de los últimos años de la Carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación, que asistieron al curso-taller denominado "Estrategias didácticas innovadoras para el aprendizaje de la competencia comunicativa y literaria", realizado el miércoles 11 de agosto en el Campus La Castilla. En este curso, los estudiantes de pregrado pudieron conocer algunos elementos que ayudan a elaborar estrategias basadas en competencias aplicables a las aulas comenzando con la sensibilidad en el aula, enseñar a los clásicos de la literatura como referentes, integrar los distintos lenguajes que emplean los jóvenes, evaluar en vez de calificar e incluir a las tecnologías de la información como apoyo docente.

Para los próximos días, informó el Director del Departamento de Artes y Letras, Dr. Federico Pastene Labrín, la especialista granadina tiene programado nuevos talleres con académicos de la Carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación, profesores y alumnos del Magíster en Lengua Materna de la Universidad del Bío-Bío.

Diversas entidades de Ñuble crean frente amplio de defensa de la educación pública

Generar propuestas con distintas visiones es el principio del protocolo de acuerdo que da vida al “Frente amplio de defensa de la educación pública” establecido este sábado en Chillán con integrantes pertenecientes a instituciones ligadas a la enseñanza, los gremios y los trabajadores. La firma de acuerdo se realizó en el Salón Andrés Bello de la Universidad del Bío-Bío.

Renán Cabezas, presidente de la Federación de Estudiantes de la UBB recordó que esta instancia surge tras las declaraciones realizadas por el Juan Ignacio Ugarte, jefe de Educación Superior del Mineduc, relacionadas con la intención del gobierno de formar a una nueva institucionalidad que agrupe, por primera vez, a los planteles tradicionales y privados.

Aunque existe un frente similar creado en Santiago por parlamentarios, dijo el dirigente estudiantil, este nuevo referente de Ñuble está integrado por una diversidad de integrantes ligados al proceso educativo.

El rector Héctor Gaete, resaltó que esta Casa Estudios aceptó invitación de los líderes estudiantiles a integrar este comité multiestamental. “Compartimos con ellos la idea que la educación pública en Chile tiene un bajo nivel comparativamente con las oportunidades que tiene las personas mayores ingresos para acceder a una enseñanza de calidad”, dijo.

El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Concepción, Felipe Corvalán, sostuvo que hoy se necesitan políticas educacionales claras, mientras que para la dirigente de los estudiantes secundarios de Chillán, Catalina Espinoza, es necesario que todos tengan los mismos derechos para acceder a una educación que ayude a superar a la pobreza.

El mismo pensamiento compartieron Myriam Calderón, dirigente de los asistentes educadores provinciales y la presidenta de la CUT-Ñuble. “Estamos apoyando todas las iniciativas que fortalezcan el rol del Estado”, afirmó Marcia Wall, representante de los trabajadores.

Para el decano de la Facultad de Educación y Humanidades de la UBB, Marco Aurelio Reyes, se debe defender a la educación pública ante la segmentación que viven las instituciones de educación superior formadoras de los futuros profesionales de la educación.

La primera tarea de este Frente amplio de defensa de la educación pública” será la realización del primer foro por la educación el próximo 6 de agosto. En esa ocasión estos mismos actores analizarán el futuro de la enseñanza y en que, según el tesorero del Colegio de Profesores de Ñuble, Manuel Chávez, la ciudadanía también tendrá derecho a voz en este tema.

Lanzamiento revista "Quinchamalí"

En una ceremonia en el Teatro Municipal de Chillán se presentó el pasado 29 de abril de 2010 el primer número de la revista Quinchamalí: artes, letras y sociedad. En al ocasión, intervino un panel compuesto por Tulio Mendoza, de la Fundación González Urízar de Concepción; Armando Cartes de la Sociedad de Historia de Concepción; Marcela Rosen del Consejo de la Cultura de Los Ángeles; Maximiliano Salinas de la Universidad de Santiago de Chile y Marco Aurelio Reyes de la Universidad del Bío-Bío. El proyecto es una edición de gran formato que reúne en sus páginas a destacados artistas, historiadores, hombres y mujeres del teatro, la música, las artes, las letras y el ensayo. El Director de la revista es el Dr. Alejandro Witker.

(Diario La discusión de Chillán, jueves 1° de julio de 2010)

Graduación en la Carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación

Veintisiete estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación recibieron su Título Profesional en una emotiva ceremonia efectuada el pasado jueves 22 de julio de 2010, en la Sala Schäffer del Centro de Extensión de la Universidad del Bío-Bío en Chillán. En la oportunidad, la Directora de la Carrera, Profesora Berta López Morales, destacó la constancia y el esfuerzo desplegado por las egresadas y los egresados y sus familias para el logro de la ansiada meta del Título Profesional. De igual formo instó a la generación que se aleja de las aulas a proseguir en la aventura del trabajo docente y desarrollar la formación profesional continua. La tradicional toma de juramento fue realizada por el Dr. Federico Pastene Labrín, Director del Departamento de Artes y Letras y docente de la Carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación de la Universidad del Bío-Bío. La ceremonia culminó con la entrega de la distinción "Premio Universidad del Bío-Bío" a la titulada Srta. Audalia Basualto Pavez, quien también tuvo a su cargo pronunciar el discurso de despedida a nombre de la cohorte de egresados. La entrega de la distinción le correspondió al Profesor Marco Aurelio Reyes Coca, Decano de la Facultad de Educación y Humanidades. Cabe señalar la destacada participación que le cupo en esta ceremonia al Coro de la Universidad del Bío-Bío, dirigido por el Profesor Raúl Roddríguez Escobar.

En la foto, Roxana Agurto, Gustavo Faúndez, Audalia Basualto y Jorge Sánchez.

La ciudad de Chillán y la Educación en el futuro

El siguiente es el texto de la entrevista realizada al Profesor Jorge Sánchez Villarroel para el Diario La Discusión de Chillán en su edición connmemorativa de los 430 años de la ciudad.

"Proyectar la Educación en un Chillán futuro representa un desafío para todo profesional de la Educación. Creo que esta proyección debe hacerse en tres contextos. Uno más bien próximo espacialmente, me refiero a un contexto local en el cual la Educación, sus agentes, instituciones y participantes debieran ser considerados de forma integrada y sistemática en un plan estratégico de desarrollo regional, es decir, situar a la Educación como una herramienta para el desarrollo del territorio de la región como una gran comunidad de aprendizaje. En un segundo contexto, esta vez nacional, la ciudad de Chillán, por su privilegiada ubicación geográfica, podría promoverse y visibilizarse a nivel nacional como una ciudad intermedia con los servicios e infraestructura –sobre todo comunicacionales- necesarios para la instalación de organizaciones e instituciones educacionales. No sería tan descabellado imaginar en un futuro no muy lejano a Chillán como un Silicon Valley de la educación chilena, como un espacio de convergencia de reflexión y creatividad científica e intelectual fuera de Santiago, como se hecho en Valdivia. Y en un tercer contexto, esta vez internacional, y basado en el desarrollo del contexto nacional, es imaginable a Chillán como un polo de desarrollo educacional en relación con los territorios argentinos próximos. El conjunto de la capacidad universitaria instalada en Chillán, y su favorecida proximidad con la ciudad de Concepción, podría proveer todas las áreas educacionales necesarias para el desarrollo binacional. No deberíamos olvidar las palabras de Sergio Bossier: 'el desarrollo es una profesía autocumplida'".


Jorge Sánchez Villarroel
Profesor de Español
Magister en Ciencias de la Comunicación
Académico del Departamento de Artes y Letras
Facultad de Educación y Humanidades
Universidad del Bío-Bío

Exposición de tesis de grado

La presentación de un modelo de análisis para el uso didáctico de campañas publicitarias fue la esencia de la clase magistral titulada Funcionalización pedagógica de productos mediáticos: la publicidad, dictada por el docente Jorge Sánchez Villarroel, el miércoles 26 de mayo, a estudiantes de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío, principalmente de la Carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación.

En la oportunidad el Profesor Sánchez expuso los aspectos centrales de su Tesis de Grado de Magister en Ciencias de la Comunicación, obtenido recientemente en la Universidad de La Frontera. En la Clase Magistral, el docente de la Universidad del Bío-Bío señaló que existen cuatro puntos de contacto entre Educación y Comunicación, los que pueden ser abordados de una manera transdiciplinaria para lograr versiones teóricas y metodológicas de interés común.

El académico sostuvo que es necesario reflexionar permanentemente en torno al mejoramiento de la práctica docente que sitúe un punto de contacto entre el Currículo (Educación) y los Medios de Comunicación (Publicidad).

Luego de entregar aspectos metodológicos de investigación de este tipo, con ejemplos de piezas publicitarias de prensa, radio y televisión, el docente afirmó que en este tema debiera surgir una propuesta para la formación inicial y permanente en materia mediático-comunicacionales de profesores de Lenguaje y Comunicación.

A modo reflexivo, el Profesor Sánchez planteó la creación de un Centro de Investigación que pueda aportar al desarrollo y consolidación del área de la comunicación en los currículos de las carreras de Pedagogía en Castellano y Comunicación en Chile.